PROGRAMACIÓN DE TERCER CURSO DE LA E.S.O.

1- OBJETIVOS    

2. CONTENIDOS 

3 PROCEDIMIENTOS  

4  ACTITUDES, VALORES Y NORMAS 

5 MÉTODOS y ACTIVIDADES

1- OBJETIVOS

1. Comprender textos de tipología diversa, literarios o no, con reconocimiento del tema y las ideas básicas.
2. Leer de forma expresiva textos de tipología diversa, con la soltura, entonación y articulación adecuadas.
3. Afianzar el vocabulario adquirido y acrecentarlo, incorporando el uso de sinónimos y antónimos, modismos, locuciones, refranes, neologismos...
4. Reflexionar sobre los procedimientos de formación de palabra y sobre su rendimiento en los diferentes discursos, conocer y manejar las fuentes léxicas para ampliar la riqueza del vocabulario, apoyándose en la lectura y la reflexión sobre los textos, y reflexionar sobre el concepto de campo semántico para entender los fenómenos de polisemia, antonimia, sinonimia... y los valores connotativos existentes en un texto.
5. Diferenciar las distintas clases de palabras, conocer la morfología nominal y verba. Entender los procesos y mecanismos de la formación de palabras.
6. Participar en las actividades orales (conversaciones, coloquios, debates) acordes con las necesidades de los alumnos y sus intereses escolares, observando una actitud respetuosa hacia las normas que rigen el intercambio comunicativo y hacia las opiniones ajenas, respetando el turno de palabra; adoptando el registro apropiado a la situación comunicativa y mostrando una actitud crítica ante temas y expresiones que denoten discriminación social, racial o sexual.
7. Construir oraciones correctas utilizando adecuadamente los signos de puntuación.
8. Demostrar interés por presentar los trabajos con atención a los aspectos formales y a la corrección ortográfica.

2. CONTENIDOS

CONCEPTOS

1. Textos narrativos: el narrador y el punto de vista. El tema y el argumento. La estructura. El tiempo y el espacio. Clases de personajes.
2. El léxico y el vocabulario. Campos semánticos. Polisemia, sinonimia, antonimia. Arcaísmos y neologismos, préstamos lingüísticos. Siglas, acrónimos. Frases hechas, modismos y refranes.
3. Variedades sociales y geográficas de la lengua. Particularidades del español canario.
4. La palabra. Clases de palabras. Estructura de las palabras. Derivación y composición.
5. Clases de sustantivos. Morfología del sustantivo y del adjetivo.
6. El verbo. La conjugación verbal. Uso de los tiempos verbales.
7. Uso de los pronombres.
8. Características de los texto descriptivos.
9. La lengua hablada. El diálogo y el debate.
10. Ortografía. La acentuación. Uso correcto de las grafías. La oración y los signos de puntuación.

PROCEDIMIENTOS

1. Creación de textos orales narrativos y descriptivos.
2. Lectura expresiva de textos en pros de tipología diversa.
3. Comprensión lectora de textos diversos.
4. Lectura y análisis de textos narrativos y descriptivos.
5. Lectura y análisis de un periódico. Redacción de noticia, cartas y artículos.
6. Análisis de mensajes publicitarios: reconocimientos de los eslóganes, logotipos, imágenes, elementos retóricos... Creación de un texto publicitarios.
7. Lecturas comprensivas de diferentes textos literarios y aplicación de las pautas de análisis trabajadas en clase.
8. Conocimiento, utilización y análisis de diferentes tipos de diccionarios.
9. Redacción de diferentes tipos de cartas según el destinatario.
10. Conocimiento y aplicación de las reglas morfológicas referidas a las categorías gramaticales: determinantes, sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios.
11. Redacción de oraciones correctas con utilización de nexos diversos, teniendo en cuenta los signos de puntuación.
12. Conocimiento y práctica de las principales normas ortográficas mediante ejercicios diversos.

 4 ACTITUDES, VALORES Y NORMAS

1. Reconocimiento de la importancia del dominio de la lengua hablada y escrita en las relaciones personales, sociales y profesionales.
2. Valoración positiva de los medios de comunicación como fuente importante de información.
3. Preocupación por la organización formal de los textos, por el orden, la claridad y la limpieza.
4. Hábito de consulta de diccionario.
5. Respeto a la diversidad lingüística y cultural de España y del mundo.
6. Interés por enriquecer el vocabulario personal y aplicarlo adecuadamente en las expresiones orales y escritas.
7. Valoración de la producción literaria como medio de enriquecimiento personal y conocimiento de la diversidad cultural.
8. Actitud de respeto hacia las opiniones de los demás.
9. Participación activa en actividades de expresión oral.
10. Valoración, cuidado y respeto hacia el material propio y ajeno (pupitre, diccionarios, etc.)

MÉTODOS Y ACTIVIDADES 

Se utilizarán, preferentemente, métodos activos y se fomentará la modalidad de trabajo en grupo.
Las lecturas que se proponen tienen por finalidad asegurar la comprensión del texto a través de las preguntas que se formulen.
Se han de fomentar los ejercicios de creación para que el alumno desarrolle su capacidad de elaboración de textos con características similares a los elaborados en clase.
Se propiciará también la capacidad del alumno de consultar individualmente o en equipo, diversas fuentes de información, mediante el manejo de índices, fichas, diccionarios de diversos tipos...