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Para realizar el examen de Lengua de Selectividad ( sólo COU), se ha de tener en cuenta que
el examen dura dos horas y media y que debemos entregar dos exámenes distintos: A Lengua Pregunta 1: Análisis sintáctico de una oración del texto ( 3 Puntos) Pregunta 2 Análisis morfológico de ( opcional) o cuatro palabras del texto o de una categoría
gramatical de un párrafo. Pregunta 3 : Opción entre Comentario Lingüístico del Texto ( Tipo y recursos) o Redacción de tema específico Pregunta 4 : Léxico: Sinonimia, Antonimia, Uso o Definición de cuatro palabras del texto Pregunta 1: Opción entre
Esquema o respuesta a una pregunta sobre el texto. Pregunta 2 : Resu Pregunta 3: Comentario
critico y personal del texto.
Si se decide
realizar la opción de Comentario lingüístico, se aconseja proceder de la siguiente manera
Apartado 1 : Análisis sintáctico ( Pregunta 1 ) análisis morfológico (pregunta 2) y Léxico (pregunta 4)
Apartado 2 : Redacción o Comentario Lingüístico de texto (pregunta 3 ) + Esquema Resumen y Comentario Crítico del texto
El Apartado 1 requiere menos tiempo.
El Apartado 2 está estrechamente relacionado. El esquema , el resumen y las varias lecturas del texto nos han de servir necesariamente para
realizar el Comentario lingüístico (Pregunta 3 del examen de Lengua). La Tesis y las ideas del Cuerpo de la argumentación deben de estar en el Esquema, y las distintas lecturas para resumir el texto nos permitirán ir subrayando además elementos de interés para nuestro análisis lingüístico posterior , por
eso, la mejor manera de proceder es efectuar en primer lugar el esquema o el resumen del texto. En segundo lugar se debería proceder al análisis lingüístico, ya que el reconocimiento de
la estructura , intención del autor, los recursos empleados, nos permitiría realizar el
comentario crítico con mayor seguridad. A continuación encontrarás una pequeña guía de los pasos y las preguntas que debes contestar para realizar la el Comentario Lingüístico y reconocimiento del tipo de texto, pregunta 3 del examen de Selectividad. No son apuntes teóricos sobre los textos expositivos -argumentativos, sino una guía de
cómo aplicar en el comentario esos conocimientos teóricos. Recuerda que esto no es una "guía oficial" y que debes seguir las recomendaciones de
tus propios profesores.
Opción 1: Tipo de texto –Comentario Lingüístico
Opción 2 : Redacción de tema especifico Opción 1 1 Tipo de texto y justificación: ()¿qué es un texto expositivo-argumentativo?) ( ¿qué expone y argumenta en concreto este texto?)¿a qué género pertenece este texto?) ( ¿cuál es la función lingüistica predominante?) 2 Núcleo estructural // TESIS // ()¿qué opinión se defiende?):( IDEA PRINCIPAL ESQUEMA) (¿qué otras razones se apuntan):(IDEAS SECUNDARIAS ESQUEMA) 3 Cuerpo de la argumentación (razones y argumentos para convencer y persuadir al
lector) 3.1 Búsqueda
de la controversia (podremos estar o no de acuerdo:(APROVECHAR PARA EL 3.2 ARGUMENTO(S)
DE AUTORIDAD
3.3. EJEMPLOS DE APOYO DE LAS PREMISAS /COMPARACIONES 4 Conclusión (
Al igual que para 1, 2 y 3 habrá localizar dónde aparecen en el texto estos elementos) 5 Tipo de texto expositivo-argumentativo (inductivo,
deductivo, estructura de encuadre) 6 RECURSOS LINGÜÍSTICOS . Debemos localizar aquellos recursos lingüísticos propios de la EXPOSICIÓN y la ARGUMENTACIÓN 6.1 VERBOS ( modo, tiempo y persona) (justificación) 6.2 SUSTANTIVOS (Propios-Abstractos) (justificación) 6.3. ADJETIVOS (valor y frecuencia) (justificación)
6.4. NEXOS (tipos de oraciones dominantes o propias de estos textos: Causales, consecutivas, (adversativas /concesivas /explicativas). Encadenamiento entre
párrafos.
( No se debe perder el tiempo haciendo una estadística estéril de los tipos de oraciones, sino resaltar y justificar que predominan y que son de interés para la caracterización del texto, en especial, las mencionadas anteriormente.)
6.4 LÉXICO Análisis de posibles campos semánticos , reiteraciones, sinónimos, hiperónimos...
6.5 OTROS ELEMENTOS DE COHEXIÓN : anáforas, catáforas, deícticos ,etc. Opción 2 : Redacción de tema específico Si el alumno opta por la redacción, se le exigirá coherencia y madurez expresiva, dominio sintáctico y léxico. Una redacción puede ser un texto expositivo -argumentativo sobre un tema. Se trata por tanto, de utilizar los recursos propios de los textos expositivos-argumentativos en nuestra redacción. Un esquema previo es fundamental.. Consulta la página sobre el esquema, el resumen y el comentario critico. Debe evitarse, pues no suele dar buenos resultados, confeccionar una redacción de carácter lírico-narrativo, excesivamente personalista. Antonio Aláiz
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